【摘要】目的：分析音乐引导心肺复苏的训练方法在急诊科护理实习生教学培训中的应用效果。方法：选取2022 年 4 月—9 月钦州市第一人民医院急诊科实习的 60 名护生。按照入科先后顺序分成对照组和实验组各 30 名。对照组采用无任何引导的自由按压法完成心肺复苏流程，实验组采用音乐引导的胸外按压法完成心肺复苏流程。比较两组的平均按压频率、平均按压深度、足够按压深度次数以及实习护生对复苏教学的满意度。结果：实验组实习护生的平均按压频率 [（114.27±6.84）次 / 分 ] 优于对照组 [（126.12±7.96）次 / 分 ]，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；实验组实习护生的平均按压深度 [（5.61±0.79）cm] 优于传统对照组 [（4.73±0.83）cm]，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；实验组的足够深度次数 [（92.93±7.01）次 ] 优于对照组 [（85.41±6.72）次 ]，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；实验组护生对复苏教学的满意度（93.33%）稍高于对照组（86.67%），但差异无统计学意义（P ＞ 0.05）。结论：将音乐引导心肺复苏的训练方法应用于护理实习生能有效提高心肺复苏按压的质量，同时助于进一步提升复苏教学质量，值得临床应用。

【关键词】心肺复苏；胸外按压；音乐引导；护生；培训