【摘要】目的：探讨前列腺穿刺模型在泌尿外科技能操作教学中的应用效果。方法：选取 2017 年 9 月—2020 年 9 月广西医科大学附属肿瘤医院泌尿外科规范化培训全部学员共 50 例，采用随机数字表法分为实验组和对照组各 25 名。实验组在传统的课堂讲解 + 教学视频方法基础上联合我科自主研发的经直肠前列腺穿刺模型上进行操作。对照组则采用传统的课堂讲解授课模式＋教学视频的学习方法。结果：实验组的规范化培训学员在平均操作时间、穿刺位点选择、取样效果、理论成绩考核均优于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。在满意度调查问卷中，实验组对教学方式等指标的满意度反馈高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：采用前列腺穿刺模型，将二维超声与前列腺的三维解剖结构进行充分整合，增强学员的学习兴趣和练习自主性，从而提高穿刺的准确性及效率，有助于提升泌尿外科技能操作的教学质量，值得临床应用。

【关键词】前列腺穿刺模型；技能操作；泌尿外科；教学