【摘要】目的：观察共情护理联合反馈式健康教育对脑卒中患者心理状态、疾病相关知识掌握情况及生活质量的影响。方法：选取 2021 年 10 月—2022 年 9 月广东省中医院大德路总院收治的 88 例脑卒中患者。根据护理方法不同分为观察组和对照组各 44 例。对照组实施脑卒中常规治疗和护理，观察组在对照组治疗和护理基础上实施共情护理联合反馈式健康教育。对比两组患者的焦虑心理、抑郁心理、疾病相关知识掌握情况及生活质量。结果：干预前，两组患者的焦虑、抑郁、疾病相关知识及生活质量评分比较，差异无统计学意义（P ＞ 0.05）；干预后，观察组患者的焦虑和抑郁评分低于对照组，疾病相关知识和生活质量评分高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：在常规治疗和护理基础上，给予共情护理联合反馈式健康教育可改善脑卒中患者的焦虑和抑郁心理，提高疾病相关知识掌握水平和生活质量。

【关键词】共情护理；反馈式健康教育；脑卒中；心理状态；疾病相关知识；生活质量