【摘要】目的：分析问题为导向的教学法（PBL）联合案例教学法（CBL）在儿童保健本科生实习教学中的应用效果。方法：采用便利抽样法，选取 2020 年 9 月—2022 年 9 月期间来广西医科大学第一附属医院接受实习的 100 名五年制临床医学系本科实习生资料进行统计分析，采取随机数字表法将 100 名实习生分为对照组与观察组各 50 名。对照组的本科实习生进行传统的实习带教，观察组的本科实习生在实习过程中运用 PBL 联合 CBL 教学实习带教，两组本科实习生均进行 2 周教学实习培训后，进行专门的教学效果考评，比较两组本科实习生的考核成绩、对教学方法的认可评价。结果：本科生实习结束后，观察组与对照实习考核测评成绩分数分别为（81.50±5.00）分与（73.00±4.50）分、临床实践能力平均分数分别为（27.50±3.50）分与（22.00±2.50）分、教学方法认可率分别为 84.00% 与 68.00%，观察组本科实习生各项成绩平均分及对教学方法的认可率均高于对照组本科实习生，差异有统计学意义（P＜ 0.05）。结论：在儿童保健本科实习生临床实习教学中运用 PBL 联合 CBL 能提高实习生的教学效果，提高实习的质量，本科实习生对教学方法的认可率高。

【关键词】问题为导向的教学法；案例教学法；儿童保健；教学效果