【摘要】目的：观察实施混合式案例教学法对规范化培训护士在知识、技能和素养方面的教学效果。方法：采用方便抽样法，选取 2021 年 6 月—2022 年 6 月在四川大学华西第二医院产房轮转的规培护士共 18 人作为研究对象。比较在混合式案例教学活动前后规培护士在知识、技能和素养方面的学习效果。结果：实施混合式案例教学活动后，规培护士的知识水平和技能水平均有提高，但与实施前比较，差异均无统计学意义（P ＞ 0.05）；自我导向性学习能力总得分较活动前明显提高，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：混合式案例教学法在规范化培训护士中应用，能提升其自我导向学习能力。

【关键词】混合式案例教学；规范化培训护士；BOPPPS 教学模型