【摘要】目的：探讨引导式教育口咽健康操在吞咽障碍患者中的应用效果。方法：选取 2021 年 3 月—2022 年 12 月中国科学院大学深圳医院（光明）收治的伴有吞咽障碍的卒中患者和老年患者 60 例作为观察对象。按随机数表法分成观察组及对照组各30例。对照组在给予常规治疗、理疗及护理，观察组在对照组基础上给予引导式教育口咽健康操训练。两组均干预 1 个月。对比两组干预后 1 周、2 周及 1 个月的临床疗效，住院时间、症状改善时间及吞咽功能评分（SSA），护理满意度以及焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分。结果：干预后 1 周、2 周及 1 个月，观察组患者的临床疗效均显著优于对照组患者，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。观察组患者的住院时间及症状改善时间均短于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。干预后 1 周、2 周及 1 个月，两组 SSA 评分均低于干预前，且观察组 SSA 评分低于对照组患者，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。观察组患者的护理满意度高于对照组患者，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。干预后 1 个月，两组患者的 SAS 及 SDS 评分均低于干预前，且观察组 SAS 及 SDS 评分低于对照组患者，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：引导式教育口咽健康操在吞咽障碍患者中的应用效果较好，能够明显提升临床疗效和患者满意度，改善患者吞咽功能，缩短患者住院时间和症状改善时间，改善患者不良情绪。

【关键词】引导式教育口咽健康操；吞咽障碍；卒中；老年