【摘要】目的：分析临床路径式教学法结合目标管理法的教模式在肾内科护理实习生带教中的应用效果。方法：选取 2021 年 9 月—2022 年 10 月泰安八十八医院肾内科 64 名实习护生作为研究对象，采用随机数字表法分成试验组和对照组，每组 32 名。对照组采取常规教学模式，试验组采取临床路径式教学法结合目标管理法带教模式，比较两组护生护理带教效果。结果：试验组护生在理论知识考核成绩与实践操作考核成绩上高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；试验组护生与带教护士对教学的评价均优于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；试验组护生评判性思维能力优于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：临床路径式教学法结合目标管理法带教模式可帮助肾内科护士和护生树立明确的教学目标、培养护生自主学习能力和临床批判性思维能力，从而提高临床护理教学成效。

【关键词】临床路径式教学法；目标管理法；肾内科护生；带教；评判性思维