【摘要】目的：观察5S健康教育清单管理模式在支气管镜检查围术期患者健康教育中的应用效果。方法：选取2022年5—10月于南方医科大学南方医院行支气管镜检查的患者80例，其中2022年5—7月接受支气管镜检查的40例患者为对照组，给予围术期常规健康教育；2022年8—10月接受支气管镜检查的40例患者为试验组，给予围术期5S健康教育清单管理模式进行健康教育。比较两组患者进行健康教育前后的焦虑情况、舒适状况及对护理服务满意度。结果：进行健康教育后，试验组患者焦虑评分与对照组差异无统计学意义（P＞0.05）；试验组患者的生理舒适，心理舒适、环境舒适三个维度评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），社会文化维度评分差异无统计学意义（P＞0.05）；试验组患者对护理服务的满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用5S健康教育清单管理模式进行健康教育，能缓解行纤维支气管镜检查患者的不良情绪，改善患者围术期的舒适状况，提高患者对护理服务的满意度。

【关键词】5S教育清单；纤维支气管镜检查；焦虑状况；舒适状况；满意度