【摘要】目的：探讨BOPPPS教学法在ICU实习护士教学中的应用效果。方法：选取2020—2021年度和2021—2022年度在广东省中医院ICU实习的临床护理实习生64名，按教学方法不同分为研究组和对照组各32名。对照组采用常规教学法，研究组应用BOPPPS教学法，对比两组教学后理论知识及教学后的综合能力，并比较教学后两组实习护士对教学的满意度。结果：教学后，研究组理论知识、操作技能、综合能力评分及总满意率均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用BOPPPS教学法可提高实习护士的理论知识及综合能力，且对该模式教学的满意度更高。

【关键词】BOPPPS教学法；实习护士；综合能力；满意度