【摘要】目的：探讨基于分析、设计、开发、实施、评价（ADDIE）模式的案例教学法在肿瘤内科带教中的应用效果。方法：选取2020 年9 月—2023 年9 月在广东省中医院芳村医院肿瘤科实习的80 名实习生作为研究对象，将2020 年9 月—2022 年3 月实习的36 名实习生作为对照组，将2022 年4 月—2023 年9 月实习的44 名实习生作为研究组。对照组采用单纯的案例教学法，研究组采用基于ADDIE 模式的案例教学法，比较两组实习生课程出勤率、考核成绩、教学效果。结果：研究组实习生的中位出勤率为95.45%，高于对照组的80.56%，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；研究组实习生理论知识考核成绩、技能操作实践考核成绩及平均成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）；研究组实习生学习内容的掌握程度、学习兴趣的激发程度、整合医学思维的提升程度、学习效率的提升程度、理论实践结合能力的提升程度、自学能力的提高程度6 个方面均优于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：基于ADDIE 模式的案例教学法在肿瘤内科带教中的应用效果较好，能够提高学生的课程出勤率、理论知识考核成绩和技能操作实践考核成绩，且教学效果较好。

【关键词】肿瘤内科；ADDIE 模式；案例教学法；考核成绩